異年齢学習の効果

異年齢学習は、縦割り活動等と呼ばれ、学校でも推奨されている効果的な学習方法です。

今回は、小２と４歳の異年齢学習を具体例をもとに紹介します。

 教育的効果にかなり期待をもちワクワクして本日を臨みましたが、想像以上によい体験学習になりました。さすが、子どもたちはすごいです。毎回尊敬します。 

 小２の子が「虹ができないよ。」と諦めるところ 

 ４歳児が試行錯誤を始めます。このとりあえず、トライする力、これからVUCAの時代必要ですよね。教えていません。どうしたらできるのか自分で予想して、実験して・・繰り返して。 

 その様子を見た、小２の子どもたちが、横から斜めから上から下から光を当てて考えます。系統的に実験を行う姿はさすがです。６人で分かったことを共有する際に言語化できるのも小２です。

 小２の子どもたちがノートに分かったこと、気づいたこと、思ったことをまとめてきてもらうので、次回の実験が楽しみです。 

 きっと回を重ねるごとに、ノートにまとめたい内容も変わっていきます。見ていてください。

 ４歳の子に分かるようにまとめたり、復習として発表するにはどうしたらいいのかを考えたり、少しずつですが、環境設定するだけで思考を巡らすきっかけになると思います。

 ４歳の子はその様子を見て、文字を書いてノートに残すと便利なことに気が付いたり、文字を書きたくなったり、、きっと相乗効果があるのだろうなとワクワクしています。 （＾＾）